Apdāvināts pret ģēniju
Starp ģeniālu un apdāvinātu ir zināma atšķirība, ko var redzēt, ņemot vērā to, uz kādu cilvēku attiecas katrs termins. Laiku pa laikam mēs dzirdam par cilvēku izcilajiem talantiem un revolucionāriem atklājumiem. Lai atsauktos uz šādiem cilvēkiem, tiek izmantoti dažādi vārdi. Daži no šiem vārdiem ir apdāvināti, ģeniāli, brīnumbērni utt. Katram no šiem vārdiem ir noteikta nozīme un tie attiecas uz konkrētu personu, kas atbilst kritērijam. Šajā ziņā šos vārdus nevar izmantot kā sinonīmus. Šajā rakstā ir apskatīti vārdi, ģeniālie un apdāvinātie, lai izceltu atšķirību. Pirmkārt, pievērsīsim uzmanību vārdu definīcijām. Vārdu ģēnijs var definēt kā cilvēku, kam ir izcilas spējas radošuma un intelektuālo spēju ziņā un pat neparastā domāšanā. Apdāvinātību var definēt kā ārkārtējas spējas radošuma, akadēmisko zināšanu, māksliniecisko spēju uc ziņā. To galvenokārt izmanto bērniem, kuri tiek identificēti kā apdāvināti viņu izcilo prasmju dēļ noteiktā jomā. Šī ir galvenā atšķirība starp ģēniju un apdāvinātu bērnu. Šajā rakstā tiks izskaidrota atšķirība starp šiem diviem vārdiem.
Kas ir ģēnijs?
Ģēnijs ir indivīds, kuram piemīt izcilas spējas intelektuālā, radošuma un oriģinalitātes ziņā, kas pārspēj citus. Ģēnijs pārsniedz noteiktas jomas robežas un pēta jaunas zināšanas. Tāpēc ģēnijs tiek pielīdzināts oriģinalitātei. Izmantojot savus izcilos talantus, viņš var radīt kaut ko jaunu un oriģinālu.
Čārlzu Darvinu var uzskatīt par patiesu ģēniju viņa ieguldījuma zinātnē, dabiskās atlases idejām. Viņš radīja jaunu skatījumu, kas izaicināja ne tikai tā laika zinātnes arēnu, bet arī visu sociālo struktūru. Tāda ir ģēnija būtība.
Tādās disciplīnās kā zinātne, psiholoģija un pat filozofija ģeniālā prāta jēdziens ir plaši pētīts. Jautājums par to, vai ģints smadzeņu darbība atšķiras no parasta indivīda smadzeņu darbības, ir satraucis zinātnieku prātus visā vēsturē. Piemēram, Frensiss G altons pētīja cilvēka prātu, lai atrastu iespējamās atšķirības un novirzes ģeniālā prātā.
Čārlzs Darvins
Kas ir apdāvināts bērns?
Skolās un citās izglītības iestādēs un pat ģimenēs daži tiek identificēti kā atšķirīgi no vairākuma un tiek uzskatīti par apdāvinātiem. Mēs dzirdam, ka šis termins tiek lietots bērniem dažādās jomās. Būt apdāvinātam nozīmē, ka bērnam ir izcilas akadēmiskās, radošās un mākslinieciskās prasmes. Apdāvināts bērns var izcili labi darboties klasē un parādīt augstāku snieguma līmeni, nekā paredzēts viņa vecumam. Tomēr ir gadījumi, kad bērns šo potenciālu var neizpaust vispār. Dažreiz apdāvināta bērna fiziskā izaugsme var būt mazāka salīdzinājumā ar citu un parādīt noteiktas nevienmērīgas darbības vai attīstību. Dažos gadījumos vides faktori, piemēram, nabadzība, ģimenes izcelsme, kultūra, var kavēt šādu bērnu sniegumu.
Bēthovans bija apdāvināts bērns
Kāda ir atšķirība starp apdāvināto un ģeniālo?
Apdāvināta un ģeniāla definīcija:
• Ģēniju var definēt kā cilvēku, kam piemīt izcilas radošuma, intelektuālās spējas, oriģinalitāte un pat nestandarta domāšana.
• Apdāvinātību var definēt kā ārkārtējas spējas radošuma, akadēmisko zināšanu, māksliniecisko spēju utt. ziņā.
Vecuma grupa:
• Genius tiek izmantots ikvienam ar izcilām spējām.
• Gifted izmanto galvenokārt bērniem.
Ieguldījums:
• Ģēnijs parasti ir atbildīgs par izrāvienu disciplīnā; ienesot jaunu skatījumu, kas izaicināja esošo.
• Apdāvināts bērns var nepiedalīties šādos centienos.
Izskats:
• Apdāvināta bērna fiziskā izaugsme dažkārt var būt mazāka salīdzinājumā ar citu, un tā darbība vai attīstība var būt nevienmērīga.
