Seminārs pret lekciju
Mēs tik bieži dzirdam vārdus seminārs un lekcija, it īpaši studentu dzīves laikā, ka gandrīz nepievēršam uzmanību atšķirībai starp tiem. Mēs visi zinām par pasniedzēju vadītajām mācību nodarbībām, vai ne? Tāpēc lekcija ir formāla pasniedzēja prezentācija koledžā vai universitātē, lai izskaidrotu priekšmeta jēdzienus. Seminārs ir līdzīgs jēdziens, ko izmanto, lai cilvēkiem sniegtu izglītību, taču šeit skolotājam vai personai, kurai uzticēts vadīt procesu, ir diezgan ierobežota loma, un lielākā daļa diskusiju notiek starp skolēniem. Taču semināri neaprobežojas tikai ar izglītības iestādēm, un semināri tiek organizēti arī biznesa vidē. Lai gan izglītības sniegšanai tiek izmantoti gan semināri, gan lekcijas, šajā rakstā tiks uzsvērtas daudzas atšķirības.
Lekcija
Lekcijā skolotājs (parasti pasniedzējs vai profesors) atrodas zināmā attālumā no studentiem, kas sēž lielā telpā. Skolotājs stāv pie melnas tāfeles un raksta uz tās ar krītu, lai izskaidrotu skolēniem jēdzienus. Mūsdienās tāfeles izmantošana ir samazināta un tās vietu ieņēmis projektors un diapozitīvs. Tas ļauj skolotājam sakārtot slaidus secībā un izskaidrot priekšmetu ar šo slaidu palīdzību, kas tiek projicēti uz ekrāna. Ja esat apmeklējis lekciju, jūs zināt, kā tas notiek. Skolēni lielāko daļu laika klusē un ir aizņemti, pierakstot visu, ko skolotājs runā par mācību priekšmetu. Dažas lekcijas var būt interaktīvas, piemēram, kad skolotājs veido grupas un piešķir tām uzdevumus. Mācīšanās lielākoties ir pasīva, jo skolotājs paskaidro un skolēni saņem. Taču lekcijas tiek uzskatītas par lētu metodi, lai lielam skaitam studentu ātri izprastu priekšmeta principus.
Seminārs
Lai gan seminārs galvenokārt tiek izmantots izglītības iestādēs, ir ierasts redzēt seminārus, ko organizē komerciālas organizācijas. Šī ir instrukciju sniegšanas metode, kurā notiek aktīva līdzdalība un viedokļu, viedokļu un zināšanu apmaiņa. Lai gan ir cilvēks, kuram ir paredzēts vadīt semināru, viņš pilda koordinatora, nevis lektora lomu un aicina visus klātesošos aktīvi piedalīties, koncentrējoties uz semināram izvēlēto tēmu.
Atšķirībā no lekcijām, kurās dalībnieki klusē un no viņiem netiek gaidītas zināšanas, semināra dalībniekiem nav paredzēts būt iesācējiem. Viņi tiek mudināti uzdot jautājumus, kā arī piedāvāt risinājumus citu dalībnieku jautājumiem. Tādā veidā students tiek pakļauts pētniecībai līdzīgai metodoloģijai.
Seminārs pret lekciju
• Lekcija un seminārs ir divi kontrastējoši veidi, kā studentiem sniegt izglītību
• Kamēr lekcija ir formālāka un studenti visu laiku klusē, pasniedzējam runājot, seminārs notiek nepiespiesti, aktīvi piedaloties studentiem un pasniedzējam vairāk pildot koordinatora lomu
• Lekcija tiek uzskatīta par lētu metodi, kā sniegt norādījumus lielam skaitam studentu
• Seminārs ir metodoloģija, kas atgādina pētniecisko darbu, ko studenti ķeras vēlāk.
• Seminārus izmanto ne tikai izglītības iestādes, un tos rīko arī profesionālas organizācijas.
