Galvenā atšķirība starp mikromācību un simulētu mācīšanu ir tāda, ka mikromācība attiecas uz skolotāju apmācības paņēmienu, lai apgūtu un praktizētu mācīšanas prasmes reālā klases vidē, turpretī simulētā mācīšana attiecas uz tehniku, ko izmanto skolotājiem. praktizēt mācīšanas prasmes sintētiskā vidē.
Pedīšanas prasmju attīstīšanai tiek izmantota gan mikromācība, gan simulētā mācīšana. Taču pastāv izteikta atšķirība starp mikromācību un simulētu mācīšanu.
Kas ir mikromācība?
Mikromācība ir mācīšanas paņēmiens, ko izmanto, lai attīstītu skolotāju mācīšanas prasmes. Šī ir iespēja skolotājiem mācīt klasē un saņemt atsauksmes par savām prasmēm. Skolotājiem praktikantiem vai skolotājiem skolēniem ir jāuzstāda prezentācijas nelielai studentu grupai mentora priekšā. Viņi var uz īsu laiku sagatavot mācību prezentāciju saviem kolēģiem vai nelielai savu studentu grupai.
Paredzams, ka šis paņēmiens uzlabos skolotāja praktikanta vai skolotāja skolēna prasmes un iemaņas. Tā kā skolotāji praktikanti var saņemt atgriezenisko saiti par savām prezentācijām, viņi var vairāk attīstīt savas prasmes. Mikromācība koncentrējas arī uz tādu prasmju attīstīšanu kā plānošana, novērošana un laika pārvaldība.
Kas ir simulētā mācīšana?
Simulētā mācīšana attiecas uz mācīšanas paņēmienu, ko izmanto, lai attīstītu skolotāju skolēnu mācīšanas prasmes, izmantojot sintētisku vidi, piemēram, lomu spēli. To var raksturot kā mācību darbību, kas notiek mākslīgā mācību vidē. Šo metodi galvenokārt izmanto skolotāju izglītības vidē. Skolotājiem praktikantiem tiek dota iespēja uzlabot savas prasmes, pirms viņi sāk strādāt klasē.
Simulēta mācīšana palīdz pārvarēt plaisu starp teorētiskajām zināšanām un praktisko darbu. Tajā pašā laikā simulētā mācīšana palīdz sniegt reālu priekšstatu par faktisko klases vidi skolotāju praktikantiem. Izmantojot simulētu mijiedarbību klasē, praktikanti un skolēni var attīstīt savas prasmes.
Kāda ir atšķirība starp mikromācību un simulētu apmācību?
Gan mikromācība, gan simulētā mācīšana tiek izmantotas kā mācību metodes, lai attīstītu skolotāju praktikantu prasmes. Galvenā atšķirība starp mikromācību un simulēto mācīšanu ir tāda, ka mikromācību veic skolotājs praktikants nelielai studentu vai kolēģu grupai mentora priekšā, savukārt simulētā mācīšana tiek veikta sintētiskā vidē kā lomu spēle.
Turklāt skolotājiem stažieriem nav iespējas pildīt visas trīs skolotāja, studenta un vadītāja lomas mikromācīšanā, bet viņiem ir iespēja izjust visas trīs lomas - skolotāja, studenta un darba vadītāja. simulēta mācīšana. Lai gan mikromācība sniedz reālu pieredzi klasē, simulētā mācīšana nesniedz praktisku pieredzi reālajā klasē.
Tālāk esošajā infografikā tabulas veidā ir parādītas atšķirības starp mikromācību un simulēto apmācību, lai varētu salīdzināt.
Kopsavilkums - mikromācība pret simulētu apmācību
Lai attīstītu skolotāju skolēnu un skolotāju praktikantu mācīšanas prasmes un mācīšanas praksi, tiek izmantota gan mikromācība, gan simulētā mācīšana. Tomēr galvenā atšķirība starp mikromācību un simulētu mācīšanu ir tāda, ka mikromācība notiek faktiskā klases vidē, turpretim simulētā mācīšana notiek mākslīgā klasē. Turklāt, lai gan mikromācība nodrošina praktisku pieredzi reālajā klasē, simulētā mācīšana nesniedz praktisku pieredzi reālajā klasē.
