Rezultāti pret mērķi
Mērķi, mērķi, rezultāti un uzdevumi ir rīki un jēdzieni, ko izmanto izglītības iestādēs. Skolotāju vidū ir daudz neskaidrību par rezultātiem un mērķiem, un daudzi uzskata, ka abi ir vienādi, lai tos izmantotu aizvietojami. Tomēr mācību mērķi nav tas pats, kas mācību rezultāti. Vairumā gadījumu mācību mērķi ir izklāstīti saistībā ar mācību priekšmetu, ko skolotājs plāno mācīt semestrī, vai kursa ilgumu, savukārt mācīšanās rezultātus nosaka, ņemot vērā to, kas studentiem ir jāspēj vai jāspēj veikt mācību procesā. kursa beigas. Ļaujiet mums tuvāk apskatīt divus saistītos jēdzienus.
Rezultāti
Mācību rezultāti ir studentu cerības uz to, ko viņi varēs sasniegt vai paveikt mācību kursa beigās. Tomēr mācību rezultāti nesniedz norādes par aktivitāšu veidiem, kas tiks veikti kursa laikā. Šajā sakarā mācību rezultātos pat nav norādītas metodoloģijas, kuras skolotājs izmantos mācību priekšmeta mācīšanā skolēniem. Mācību rezultāti patiesībā ir vēlamie rezultāti tādā veidā, ko skolotāji sagaida no saviem studentiem kursa pasniegšanas beigās. Mūsdienās skolotāji pieraksta mācību rezultātus darbības vārdu veidā, kas ir izmērāmi, lai izvairītos no neskaidrībām vai nepareizām interpretācijām.
Mērķi
Tas, ko mācībspēks aptver kursa laikā, tiek definēts kā mācību mērķi. Mērķi vienmēr ir konkrēti un izmērāmi. Tie ir arī sasniedzami un reāli. Visi mērķi ir vēlamie, kas nozīmē, ka tie atspoguļo to, ko studentiem vajadzētu sasniegt kursa beigās. Tas, ko skolēni mācīsies, lasīs, iegūs un sapratīs, ir mācību mērķu pamatā.
Kāda ir atšķirība starp rezultātiem un mērķiem?
Mācību rezultātiem un mācīšanās mērķiem jābūt skaidri norobežotiem un definētiem kursa sākumā. Ja tas netiek darīts pašā sākumā, tiek ietekmēta gan mācībspēku radošums, gan mācībspēku atbildība, tādējādi padarot mācību satura izstrādi par ļoti sarežģītu uzdevumu. Mērķi ir tas, ko skolotājs nosaka, lai mācītu, savukārt rezultāti ir tie, kas tiek gaidīti no studentiem kursa beigās. Praktiski runājot, rezultātiem jābūt identiskiem mērķiem, ja mācībspēki patiešām visu ir mācījuši tā, lai studenti visu būtu sapratuši un varētu sasniegt skolotāja vēlēto zināšanu līmeni.
