Aprakstošais un izpētošais pētījums
Pētniecība ir viena sistemātiska aktivitāte, ko veic zinātnieki, lai palīdzētu paplašināt mūsu zināšanu bāzi visās izglītības jomās. Pētījumi tiek veikti gan sociālajās zinātnēs, gan zinātnes priekšmetos, piemēram, fizikā un bioloģijā. Ir daudz dažādu pētījumu veidu, piemēram, aprakstošie, pētnieciskie, skaidrojošie un vērtēšanas pētījumi, kas mulsina cilvēces studentus šo veidu līdzību dēļ. Šis raksts mēģina izcelt atšķirības starp aprakstošo un pētniecisko izpēti lasītāju labā.
Kas ir aprakstošais pētījums?
Kā norāda nosaukums, aprakstošajam pētījumam ir aprakstošs raksturs un tiek apkopota statistika, kas vēlāk tiek rūpīgi izpētīta, lai izdarītu secinājumus. Faktiski aprakstošais pētījums bieži noved pie hipotēzes formulēšanas, jo datu salīdzināšana un analīze rada secinājumus, kas ir cita pētījuma pamatā. Tātad, ja ir pētījums par alkohola lietošanu pusaudžu vidū, tas parasti sākas ar datu vākšanu, kas pēc būtības ir aprakstošs un ļauj cilvēkiem uzzināt skolēnu vecumu un dzeršanas paradumus. Aprakstošie pētījumi ir noderīgi aprēķinos un tādu statistikas rīku kā mediānas, vidējo rādītāju un biežuma iegūšanai.
Kas ir pētnieciskā izpēte?
Izpētes izpēte ir izaicinoša tādā ziņā, ka tā risina neskaidri definētas hipotēzes un mēģina rast atbildes uz jautājumiem. Šāda veida pētījumiem ir sociāls raksturs un ir nepieciešams zināms iepriekšējs darbs pētījuma virzienā. Faktiski sociologs Ērls Babijs par pētījuma mērķi uzskata pētniecisku, sakot, ka šāda veida pētījumi izrādās noderīgi, ja hipotēze vēl nav izveidota vai izstrādāta. Ir noteiktas pamatnoteikumi, kas jāpārbauda, uzsākot pētniecisko pētījumu. Ar šo hipotēžu palīdzību pētnieks cer iegūt vairāk vispārinājumu.
Kāda ir atšķirība starp aprakstošo un pētniecisko pētījumu?
• Aprakstošie pētījumi, kas pēc būtības ir kvantitatīvi, ir ierobežojoši attiecībā uz atvērtiem jautājumiem, uz kuriem var labāk atbildēt, izmantojot pētniecisko izpēti.
• Dizaina elastību vairāk piedāvā pētnieciskie pētījumi, nevis aprakstošie pētījumi.
• Aprakstošo pētījumu vairāk izmanto, lai iegūtu tādus statistikas rīkus kā vidējais, vidējais, mediāna un biežums. No otras puses, pētnieciskā izpēte ļauj pētniekam izstrādāt dizainus, kas pēc būtības ir kvalitatīvāki.
• Informācijas apjomam, kas pētniekam ir zināms pētījuma sākumā, ir svarīga loma, lemjot par pētījuma veidu. Ja pētnieka prātā ir tikai neskaidras idejas, labāk izvēlēties pētniecisku dizainu. No otras puses, plašāka informācija, piemēram, kvantitatīvie dati, ļauj pētniekam veikt aprakstošus pētījumus, kas ļauj atklāt cēloņsakarības.
• Vispirms ir jāveic izpētes pētījumi, lai būtu platforma, kas ļauj salīdzināt aprakstošajos pētījumos nepieciešamos datus.
