Galvenā atšķirība starp izglītību un intelektu ir tāda, ka izglītība ir process, kas veicina mācīšanos, prasmju, attieksmju, vērtību un ieradumu apgūšanu, izmantojot tādas metodes kā mācīšana un diskusijas, turpretim inteliģence ir spēja mācīties, iegūt, plānot., radošumu, kritisku domāšanu un problēmu risināšanu.
Lai gan izglītība un intelekts ir saistītas ar zināšanām, starp izglītību un intelektu ir vairākas atšķirības.
Kas ir izglītība?
Izglītība attiecas uz procesu, kurā kādam tiek dotas zināšanas un tajā pašā laikā no kāda tiek saņemtas zināšanas. Lai izplatītu zināšanas, tiek izmantotas tādas metodes kā mācīšana, apmācība un diskusijas. Lai gan izglītības nodrošināšanai ir atbilstoši institūti, piemēram, skolas un universitātes, izglītību var sniegt neformālā vidē, piemēram, mājās un sabiedrībā. Tas nozīmē, ka izglītību var sniegt gan formālā, gan neformālā vidē.
Parasti izglītība notiek labi apmācītu un kvalificētu skolotāju un pedagogu vadībā. Lielākā daļa pasaules valstu ir noteikušas, ka izglītība ir obligāta līdz noteiktam vecuma ierobežojumam. Dažas valstis saviem pilsoņiem piedāvā arī bezmaksas izglītību. Izglītību var iedalīt pamatizglītības, vidējās un augstākās izglītības posmos. Tādējādi sagaidāmās studentu prasmes ir vērstas uz katru posmu konkrēti. Turklāt izglītības politika un reformas ik pa laikam tiek atjauninātas un pārskatītas, lai sniegtu kvalitatīvu izglītību skolēniem. Izglītībā galvenā uzmanība tiek pievērsta visām prasmēm un vērtībām, kas studentiem ir nepieciešamas, un studenti var brīvi apšaubīt to, ko viņi iemācās.
Kas ir izlūkošana?
Inteliģence attiecas uz spēju novērot un attiecīgi secināt zināšanas un atcerēties šīs zināšanas, kas jāizmanto atbilstoši kontekstam. Turklāt tas izceļ spēju mācīties, plānot, apgūt, risināt problēmas un kritiski domāt.
Inteliģence tiek novērota ne tikai cilvēkos, bet arī dzīvniekos. Cilvēka intelekts tiek uzskatīts par cilvēka intelektuālo spēku. Intelekts atšķiras no mācīšanās, jo intelekts attiecas uz potenciālo spēju veikt darbību vai darbību sēriju. Ir dažādi veidi, kā izmērīt cilvēku, kā arī dzīvnieku būtņu intelektu. Viena no šādām metodēm cilvēku intelekta līmeņa noteikšanai ir intelekta koeficienta (IQ) tests. Cilvēkiem, kuriem IQ testos ir augsts vērtējums, ir augsts IQ līmenis.
Ir divi viedokļi par intelekta izcelsmi. Viens viedoklis ir tāds, ka inteliģence ir iedzimta un nāk no dzimšanas. Otrs viedoklis ir tāds, ka inteliģence ir vide. Iedzimtais intelekts attiecas uz intelektu, kas saņemts no dzimšanas, un tas neaug. Vides inteliģence attiecas uz informāciju, kas saņemta no vides, kurā cilvēks dzīvo.
Kāda ir atšķirība starp izglītību un intelektu?
Galvenā atšķirība starp izglītību un intelektu ir tāda, ka izglītība ir mācīšanās process, turpretim intelekts attiecas uz spēju mācīties, iegūt, plānot un kritiski domāt. Lai gan intelekts ir dabiska un iedzimta spēja, ar kuru cilvēki piedzimst, izglītība dažādos veidos palīdz uzlabot cilvēka iedzimto intelektu. Otra galvenā atšķirība starp izglītību un intelektu ir tā, ka izglītība ir atkarīga no ārējiem resursiem, piemēram, skolotājiem, pasniedzējiem un grāmatām, turpretim inteliģence attiecas uz iekšējām spējām un prasmēm, kas cilvēkiem piemīt dabiski.
Tālāk ir sniegts kopsavilkums par atšķirībām starp izglītību un intelektu tabulas veidā, lai salīdzinātu līdzās.
Kopsavilkums - izglītība pret intelektu
Galvenā atšķirība starp izglītību un inteliģenci ir tāda, ka izglītība ir process, kas veicina mācīšanos, prasmju, attieksmju, vērtību un ieradumu apgūšanu, izmantojot dažādas metodes, piemēram, mācīšanu, turpretim inteliģence attiecas uz iedzimtu un dabisku spēju mācīties, apguve, plānošana, radošums, kritiskā domāšana un problēmu risināšana.
