Galvenā atšķirība - disciplīna pret priekšmetu
Disciplīna un priekšmets ir divi vārdi, kas attiecas uz zināšanu jomām, starp kurām var redzēt būtisku atšķirību. Lielākajai daļai cilvēku atšķirība starp disciplīnu un priekšmetu bieži var būt ļoti mulsinoša. Tāpēc vispirms definēsim divus vārdus. Disciplīna attiecas uz akadēmisko studiju nozari. No otras puses, priekšmets attiecas uz apgūto vai mācīto zināšanu nozari. Kā redzams no definīcijām, termins disciplīna ir saistīts ar akadēmisko vidi, atšķirībā no priekšmeta. Šī ir galvenā atšķirība starp diviem vārdiem. Šī raksta mērķis ir noskaidrot abu vārdu nozīmes.
Kas ir disciplīna?
Sāksim ar vārdu disciplīna. Kā minēts iepriekš, disciplīna attiecas uz akadēmisko studiju nozari. Piemēram, psiholoģija, socioloģija, antropoloģija, matemātika un filozofija ir visas disciplīnas. Tos galvenokārt var redzēt augstākās izglītības iestādēs, piemēram, universitātēs. Tomēr tas nenozīmē, ka disciplīnas nevar redzēt citās izglītības iestādēs, piemēram, skolās. Piemēram, matemātika ir mācību priekšmets, kas ir arī disciplīna, kas sastopama augstskolās.
Disciplīnas parasti sastāv no teorētiskās pieredzes, pētījumiem un eksperimentiem, disciplīnas ekspertu grupām utt. Piemēram, persona, kas turpina studijas noteiktā disciplīnā, ne tikai iegūst padziļinātu izpratni par to, bet veic arī eksperimentus vai pētījumus. Šāda persona tiek uzskatīta par specializētu izvēlētajā disciplīnā.
Tomēr vārds disciplīna var apzīmēt arī cilvēku apmācību ievērot noteikumus vai uzvedības kodeksu. Piemēram, skolās bērna disciplinēšana tiek uzskatīta par svarīgu mācību sastāvdaļu kā priekšmeta zināšanas.
Kas ir priekšmets?
Priekšmets attiecas uz apgūto vai mācīto zināšanu nozari. Skolās bērni apgūst vairākus priekšmetus, piemēram, matemātiku, dabaszinātnes, valodu, vēsturi, reliģiju, mūziku, mākslu, deju, veselību utt. Šie priekšmeti ir arī zināšanu nozares, taču bieži tiek pielāgoti izglītības mērķiem. Runājot par tēmām, pētniecībai tiek pievērsta diezgan minimāla uzmanība.
Vārdam subjekts ir arī citas nozīmes. To lieto, lai atsauktos uz vārdu teikumā, nosaucot to, kurš vai kas veic darbības vārda darbību. Apskatīsim piemēru.
Džims spēlēja tenisu.
Teikumā subjekts vai persona, kas veic darbību, ir Džims. Tāpēc tēma ir Džims.
To var izmantot, lai atsauktos uz valsts locekli, kuru pārvalda monarhs. Piemēram, ja mēs sakām, ka tas uzrunāja savus pavalstniekus, tas nozīmē, ka karalis runāja ar savu tautu.
Kāda ir atšķirība starp disciplīnu un priekšmetu?
Disciplīnas un priekšmeta definīcijas:
Disciplīna: disciplīna attiecas uz akadēmisko studiju nozari.
Priekšmets: priekšmets attiecas uz apgūtu vai mācītu zināšanu nozari.
Disciplīnas un priekšmeta raksturojums:
Mērķis:
Disciplīna: disciplīna rada akadēmiķus vai speciālistus.
Priekšmets: mācību priekšmets mēģina sniegt zināšanas, kas atbilst vispārējam izglītības mērķim.
Konteksts:
Disciplīna: disciplīnas māca augstākās izglītības iestādēs, piemēram, universitātēs.
Priekšmets: mācību priekšmeti tiek pasniegti izglītības iestādēs, piemēram, skolās.
