Formāls pret neformāls novērtējums
Novērtējumi ir svarīgi rīki, kas palīdz skolotājiem gūt labāku ieskatu skolēnu mācību grafikos. Vērtējumi palīdz skolotājiem labāk novērtēt savus skolēnus par to, vai viņi uztver stundas, lai viņi spētu pieņemt pareizus lēmumus. Ir divi galvenie vērtēšanas veidi, proti, formālie un neformālie novērtējumi. Pastāv atšķirības starp formālajiem un neformālajiem novērtējumiem, kas tos abus padara vienlīdz svarīgus skolotājiem un pedagogiem. Tāpēc ir svarīgi zināt atšķirību starp formālo un neformālo novērtējumu.
Kas ir formālais novērtējums?
Kā norāda nosaukums, formālie novērtējumi ir formāli veidi, kā noskaidrot, cik daudz skolēns ir iemācījies vai uzlabojis mācību perioda laikā. Tajos ietilpst eksāmeni, diagnostikas testi, sasniegumu testi, skrīninga un intelekta testi utt. Visiem oficiālajiem novērtējumiem ir standartizētas pārbaužu veikšanas metodes. Viņiem ir arī formāla vērtēšanas metode, kā arī šo atzīmju interpretācija, tādējādi ļaujot skolotājam diezgan kodolīgi novērtēt skolēna sniegumu vai prasmju līmeni. Mācību mācību grāmatā katras stundas beigās ir dažāda veida vingrinājumi, kas paredzēti, lai novērtētu, vai skolēns ir apguvis stundā izklāstīto jēdzienu un vai skolēns var atrisināt problēmas, pamatojoties uz mācību vielu. Ir pareizi vai nepareizi atbilžu modeļi, un skolēns tiek novērtēts, pamatojoties uz viņa vai viņas atbildēm atbilžu lapā.
Skolēnu sniegums, izmantojot formālās vērtēšanas rīkus, ļauj skolotājiem uzreiz uzzināt, kur atrodas skolēni, salīdzinot viens ar otru, kā arī attiecībā uz viņu sniegtajiem norādījumiem. Šāda veida vērtēšanas rīki palīdz arī motivēt skolēnus iegūt augstākus punktus, lai saņemtu atlīdzību par sniegumu, savukārt šādi apbalvojumi mudina skolēnus pilnveidot sevi arī turpmāk.
Kas ir neformālais novērtējums?
Neformālās vērtēšanas rīki ir rīki, ar kuriem var spriest un novērtēt skolēnu sniegumu un prasmju līmeni, neizmantojot standartizētus testus un vērtēšanas modeļus. Nav standartizētu rīku, lai izmērītu vai novērtētu šo novērtēšanas rīku veiktspēju. Labākie neformālo novērtējumu piemēri ir projekti, eksperimenti un prezentācijas, ko skolēni sniedz klasēs un citās platformās. Daži arī uzskata, ka diskusijas un vienaudžu mācīšana ir neformāla novērtējuma piemēri. Viens no veidiem, kā novērtēt studentu prasmes, ir uzdot viņiem jautājumus, uz kuriem viņiem jāatbild citu studentu priekšā.
Kāda ir atšķirība starp formālo un neformālo novērtēšanu?
• Formālajos vērtējumos skolēnu sasniegumi tiek vērtēti, pamatojoties uz viņu atzīmēm standartizētos testos, turpretim neformālajiem vērtējumiem pēc būtības ir kvalitatīvs raksturs, un tiem nav standartizētu vērtēšanas rīku.
• Dažkārt apstāšanās starp lekcijām un studentu novērošana, lai redzētu viņu iesaistīšanās līmeni, var būt neformālas novērtēšanas veids, turpretim testi, viktorīnas, esejas, laboratorijas ziņojumi utt. joprojām ir svarīgi formālā novērtējuma instrumenti.
• Formālie vērtējumi ir standartizēti, un tiem ir vērtēšanas kritēriji, savukārt neformālie vērtējumi ir subjektīvi, un nav kritēriju, lai novērtētu sniegumu.
Daži skolēni kļūst nervozi, veicot formālus vērtējumus, un neveic savu patieso potenciālu, savukārt ir arī skolēni, kuri kļūst nervozi, kad skolotājs pēkšņi lūdz viņiem atbildēt. Tāpēc skolotājiem ir nepieciešams veselīgs abu vērtēšanas veidu apvienojums, lai novērtētu savu skolēnu prasmes.
Fotoattēli Autors: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
